为深入贯彻落实学校《“十四五”本科教育教学质量提升工程实施方案》、《kaiyun.app官方版下载“能力作风建设年”活动实施方案》要求，进一步提升教师教育教学能力，激发广大教师钻研业务、教书育人、敬业奉献的积极性和创造性。5月31日，体育人文社会学院举办了“2022年教师教学竞赛”，本次竞赛邀请教务处处长姜春平教授、教师教学发展中心副主任张彦秋教授、督导委员会吴菲教授、体育人文社会学院院长王飞和副院长张雪峰担任评委，参赛的5名选手分别是牛鹤璇老师、李薇老师、姜洋老师、张莹老师和李春晖老师。

专家评委们与选手的合影

本次竞赛共分为三部分：课程设计、10分钟说课和20分钟讲课。选手们以抽签形式，按先后顺序进行了精彩的展示。
体育管理教研室牛鹤璇老师在本次教学竞赛中所授课程是人力资源与管理，牛鹤璇老师采用了讨论式教学、发现式教学以及情感式教学三种教学方法，站在应聘者视角，讲授学生作为应聘者应该掌握的面试技巧和一些话术模板，解决学生初次面试的懵懂与窘迫。

牛鹤璇老师正在展示

公共英语教研室姜洋老师，根据授课班级情况，采用以“英语授课为主，汉语为辅”的授课模式。姜洋老师为可以更好的进行授课，对其授课班级进行了问卷调查，根据调查结果制定了教学目标，且决定在教学中采用四种教学方法：任务型教学法、交际教学法、启发式教学法、讲授式教学法。

姜洋老师正在展示

专业英语教研室李春晖老师在本次竞赛中将授课以教师讲解和学生研讨会两种形式结合开展。在教学中通过丰富的案例讲授跨文化交际过程中的文化冲突。且以自主学习为主线，通过“任务型”教学，让学生课前、课后自主完成与主题相关的“任务”，锻炼学生自主学习的能力和批判性思维能力。本次李春晖老师的课程共有三个研讨会，包含九个主题，每个学生被分配到不同团队，由队长分配任务，通过组织团队相互质询与评议锻炼团队协作能力。

李春晖老师正在展示

体育经济教研室张莹老师在本次竞赛课程讲授中共用了4种教学方法分别是启发法、案例法、归纳法和理实一体化教学法。本次课程讲授共有4个创新点，教学情景的创新在课程一开始便设定一个经营管理的情景，让同学深入其中；理论与实际结合的创新就是在课程讲述中与实践相结合；能动性激发的创新则是将同学们划分成一个个小组，采用对战的方式，以此来激发同学们学习的欲望；教学反思的创新在课程结束后都会进行反思，通过反思来创新教学思想。

张莹老师正在展示

中文教研室的李薇老师，强调学大学语文要从注重人文素质教育角度入手，引导学生增进对文学本身的理解，打破文史哲的界限，引导学生求知和实践，最终获得发展的能力；在教学中以学生知识框架为背景，进行模块式教学，文字资料为主，影像资料为辅，让同学们认真感受到人物情感；做到理论训练与人文教育并举，大学语文也是一门很好的思政课程，课程思政化，打破传统教学模式，采用翻转课堂教学模式，将课前课中课后有机结合起来。

李薇老师正在展示

在本次教学竞赛中，根据评委们现场打分结果，李春晖、张莹两位老师获得一等奖，姜洋、李薇、牛鹤璇三位老师获得二等奖。
比赛结束后，教务处处长姜春平教授、教师教学中心副主任张彦秋教授、督导委员会吴菲教授分别对本次大赛作出评价，肯定了此次比赛形式和每位参赛教师的能力及教学特点，同时也提出了具体的指导意见。王飞院长表示，本次比赛通过以赛促教、以赛促练的形式，推进教师教学经验交流，持续提高课堂教学育人质量，今后将继续加以推广。张雪峰副院长表示，人文学院一定要采取专家的建议，进一步提高教师教学水平。

姜春平处长与一等奖获得者合影

张彦秋教授、吴菲教授、王飞院长与二等奖获得者合影